Colégio Estadual de Tempo Integral de Iraquara, em Iraquara/BA

Projeto: Leituras negras: Diálogos com as comunidades tradicionais de Iraquara – BA

Eixo Direitos Humanos

Projeto interdisciplinar que promove a leitura de autoras e autores negros e indígenas como ponte para acessar as narrativas das mulheres nas comunidades quilombolas do município de Iraquara – BA. A partir dos diálogos promovidos no encontro entre comunidade e escola, são realizadas produções artísticas que valorizam as narrativas local e trazem visibilidade para as mestras quilombolas.​

E.E. Foz do Riacho – Centro de Detenção e Ressocialização de Linhares (CDRL), em Linhares/ES

Projeto: Além das grades: A ciência como ponte para a liberdade

Eixo Direitos Humanos

Além das Grades: A Ciência como Ponte para a Liberdade mostrou que a educação pode florescer mesmo nos contextos mais adversos. Por meio de uma Feira de Ciências, cerca de 300 estudantes privados de liberdade transformaram a curiosidade em conhecimento, fortalecendo a aprendizagem, a cidadania e novas perspectivas de vida.​

E.E.B. Bruno Hoeltgebaum, em Blumenau/SC

Projeto: Terrário e o ciclo da água na previsão do tempo

Eixo Inovação e Tecnologia

O projeto utilizou terrários e o Horto Escolar para investigar o ciclo da água e sua relação com a previsão do tempo. Por meio de observações, registros, gráficos e uso do aplicativo “Meu Terrário Digital”, os estudantes desenvolveram habilidades científicas, tecnológicas e de pensamento computacional de forma prática e significativa.​

Instituto Federal de Mato Grosso – campus Cuiabá Bela Vista, em Cuiabá/MT

Projeto: MIPIPEQ: Democratização da ciência química e protagonismo estudantil por meio do desenvolvimento de protótipos criativos e inovadores

Eixo Inovação e Tecnologia

O MIPIPEQ é uma metodologia voltada ao desenvolvimento de projetos criativos e inovadores no ensino de Química. Aplicada no IFMT Campus Cuiabá Bela Vista, promove o protagonismo estudantil por meio da criação de produtos relacionados à inclusão, saúde, sustentabilidade, cultura e ODS. Esta integra investigação científica, escrita acadêmica e inovação, transformando e democratizando a sala de aula.

E.M.E.F. Raul de Leoni, em São Paulo/SP

Projeto: Rede formativa: Fortalecendo elos na escola pública

Eixo Inovação e Tecnologia

O projeto “Rede Formativa: Fortalecendo Elos na Escola Pública” consistiu na articulação e sistematização de parcerias institucionais, ações formativas e projetos educacionais desenvolvidos em colaboração com a Pontifícia Universidade Católica (PUC), a Universidade de São Paulo (USP), o Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE) e espaços de promoção de cultura da cidade de São Paulo.

E.M. Antonio Boldrin, em Piracicaba/SP

Projeto: Encantados

Eixo Sustentabilidade

Diante de reflexões sobre infância, território e natureza, as crianças investigaram os Encantados presentes em narrativas ancestrais indígenas, afro-brasileiras e das culturas populares. Por meio da literatura, da arte, da oralidade e da brincadeira, construíram interpretações próprias sobre esses seres, produzindo sentidos sobre si mesmas, os outros seres e o ambiente que habitam.

Colégio Estadual Professor Joaquim Carvalho Ferreira, em Goiânia/GO

Projeto: Mini floresta como estratégia para conforto térmico

Eixo Sustentabilidade

Consiste na construção de uma minifloresta com área de 3m² a 5m², formada por espécies nativas do Cerrado Goiano. Tem-se como meta a melhoria do microclima, do conforto térmico e da qualidade do ar, além da promoção da conscientização ambiental e o incentivo do uso das áreas verdes na escola, sendo a vegetação elemento de mitigação dos impactos associados a eventos climáticos extremos.

E.M.E.B. Agostinho dos Santos, em São Bernardo do Campo/SP

Projeto: Infâncias em estado de pesquisa: As poéticas do pensar com a natureza como terrítório de descobertas

Eixo Sustentabilidade

O projeto “Infâncias em Estado de Pesquisa” promoveu experiências investigativas, sensoriais e estéticas nas quais crianças pequenas exploraram a natureza como linguagem, contexto de pesquisa e território de pertencimento. Entre arte, ciência e brincadeira, construíram hipóteses, registros e relações de cuidado com o mundo natural.

Escola Estadual Floresta, em Paranã/TO

Projeto: Dados que inspiram mudanças, resultados que transformam

Categoria Gestor Escolar

Dados que Inspiram Mudança, Resultados que Transformam rompeu o isolamento pedagógico. Transformamos SAETO e CAED em mapas nominais: cada aluno escolhe a cor no Painel Vivo. Boletim com linguagem acessível e Adote uma Habilidade colocou verde para ensinar vermelho. Em 60 dias, reduzimos PROSPERIDADE de 61% para 28%. Provamos: vermelho é mapa, não castigo. Gestão com evidência muda destino.

C.E.M.E.B. José dos Santos Novaes, em Itapevi/SP

Projeto: Menos processos, mais aprendizagem: Inovação e tecnologia a serviço da educação

Categoria Gestor Escolar

O projeto é um sistema integrado de gestão escolar que utiliza tecnologias acessíveis para reduzir burocracia, automatizar processos e otimizar o funcionamento da escola. Soluções como chatbot, QR Codes, catracas biométricas, sistema de som setorizado e monitoramento Wi-Fi geraram economia de tempo e recursos, reinvestidos no aprendizado, com resultados práticos, visíveis e replicáveis.

E.M.T.I. Francisco de Assis Gomes Rufino, em Tamboril/CE

Projeto: Conectando vidas: Gestão baseada em evidências para proporcionar aprendizagem, protagonismo e transformação social

Categoria Gestor Escolar

O projeto é um sistema integrado de gestão escolar que utiliza tecnologias acessíveis para reduzir burocracia, automatizar processos e otimizar o funcionamento da escola. Soluções como chatbot, QR Codes, catracas biométricas, sistema de som setorizado e monitoramento Wi-Fi geraram economia de tempo e recursos, reinvestidos no aprendizado, com resultados práticos, visíveis e replicáveis.